Universidad de La Rioja

Religión, cultura y valores
GUÍA DOCENTE    Curso 2023-24

Titulación:Grado en Educación Infantil205G
Asignatura:Religión, cultura y valores871
Materia:Enseñanza y Aprendizaje de la Religión Católica
Módulo:Intensificación Curricular
Modalidad de enseñanza de la titulación:PresencialCarácter:Optativa
Curso:3Créditos ECTS:6,00Duración:Semestral (Primer Semestre)
Horas presenciales:60,00Horas estimadas de trabajo autónomo:90,00
Idiomas en que se imparte la asignatura:Español
Idiomas del material de lectura o audiovisual:Inglés, Español

Departamentos responsables de la docencia

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNR115
Dirección:C/ Luis de Ulloa, 2Código postal:26004
Localidad:LogroñoProvincia:La Rioja
Teléfono:941299332Fax:941299333Correo electrónico:dpto.dce@unirioja.es

Profesorado previsto

Profesor:Barrios Gómez, José AntonioResponsable de la asignatura
Teléfono:941299239Correo electrónico:jose-antonio.barrios@unirioja.es
Despacho:309Edificio:VIVESTutorías:Consultar

Descripción de los contenidos

La asignatura de “Religión, cultura y valores” desarrolla los temas más importantes de la filosofía y la fenomenología de la religión. Entre los muchos acercamientos posibles a este complejo hecho humano, la filosofía y la fenomenología lo hacen desde una óptica racional y descriptiva. Por último, la asignatura recoge también una historia comparada de las religiones más relevantes: islamismo, cristianismo, judaísmo, hinduismo y animismo.

Requisitos previos de conocimientos y competencias para poder cursar con éxito la asignatura

Ninguno especificado.

Contexto

La asignatura de Religión, Cultura y Valores es la formación religiosa que se ofrece al alumnado de los Grados de Educación Infantil y Primaria, por ser la asignatura en la que se realiza un recorrido por las cinco religiones mayoritarias del mundo.
Esta formación es fundamental, lo primero, para entender y atender la diversidad por cuestiones religioso-culturales y apoyar, con la preparación suficiente, todos los proyectos de integración y el propio proceso de enseñanza-aprendizaje por estos mismos aspectos.
Por ejemplo, una de las cosas que más agradece el alumnado que cursa esta asignatura, es entender el islam, para poder realizar la tarea de integración en el aula y el apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje, con más recursos. En realidad, podemos afirmar que, si no se lleva a cabo este aspecto de la atención a la diversidad es por la falta de formación de los profesionales y esta asignatura es la propuesta que hace la Universidad de La Rioja, siendo una formación altamente valorada en el ámbito educativo de muchos países en todo el mundo.
Además, esta asignatura es una parte de la formación requerida para la obtención de la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA), certificado que permite ejercer como docente de la asignatura de Religión y Moral Católica en los niveles de Educación Infantil y Primaria, en territorio español.
La DECA también es requerida para el acceso laboral en la mayoría de los centros educativos asociados a la red de escuelas con ideario cristiano, así como para poder impartir la asignatura de Religión en todos los colegios públicos, concertado o privados de España, en los niveles de Infantil y Primaria o equivalentes.
Para obtener la DECA es necesario cursar un total de cuatro asignaturas de 6 ECTS cada una, que se recomiendan cursar en el siguiente orden: Religión, Cultura y Valores; El Mensaje Cristiano; La Iglesia, los Sacramentos y la Moral; y Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela.
La presente asignatura es la primera de esas cuatro asignaturas y la única que se cursa como optativa dentro del plan de estudios de los Grados en Educación Infantil y Primaria de la Universidad de La Rioja. El resto de las asignaturas que completan la formación requerida para obtener la DECA se imparten desde la Fundación de la Universidad de La Rioja, a través del curso de Formación Continua: “Religión Católica y Cultura (DECA)”.
Contacto para solicitar información sobre esta asignatura o sobre todo el programa completo de la DECA: noelia.saenz@unirioja.es

Competencias

Competencias generales

Competencias Genéricas Instrumentales
CGIT1 - Capacidad de resolución de problemas
CGIT2 - Capacidad de análisis y síntesis
CGIT3 - Capacidad de organizar y planificar
CGIT4 - Conocimientos generales básicos
CGIT5 - Conocimientos básicos de la profesión
CGIT6 - Comunicación oral y escrita en la propia lengua
CGIT7 - Conocimiento de una segunda lengua
CGIT8 - ­Habilidades básicas de manejo del ordenador
CGIT9 - ­Habilidades de gestión de la información ­habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas
Competencias Genéricas Interpersonales
CGIP1 - Capacidad crítica y autocrítica
CGIP2 - Trabajo en equipo
CGIP3 - ­Habilidades interpersonales
CGIP4 - Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar
CGIP5 - Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas
CGIP6 - Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad
CGIP7 - ­Habilidad de trabajar en un contexto internacional
CGIP8 - Compromiso ético
Competencias Genéricas Sistémicas
CGS1 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
CGS2 - ­Habilidades de investigación
CGS3 - Capacidad de aprender
CGS4 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
CGS5 - Capacidad para generar nuevas ideas ­creatividad­
CGS6 - Liderazgo
CGS7 - Conocimiento de culturas y costumbres de otros países
CGS8 - ­Habilidad para trabajar de forma autónoma
CGS9 - Diseño y gestión de proyectos
CGS10 - Iniciativa y espíritu emprendedor
CGS11 - Preocupación por la calidad
CGS12 - ­Motivación de logro

Competencias específicas

CEIIC35. Capacidad para plantearse preguntas sobre el sentido último de la vida.
CEIIC36. Conocimiento sistemático del hecho religioso en las diversas culturas, así como de su influencia social, ética y cultural.
CEIIC37. Conocer y valorar las religiones de otras culturas.
CEIIC38. Capacidad para identificar y comprender el significado del lenguaje religioso como modo de expresar lo inefable.

Resultados del aprendizaje

Que el alumno:

Temario

Titulo del bloque

Bibliografía

Tipo:Título
BásicaMARTÍN PINDADO, V., (Coord.), El hecho religioso. Datos, estructura, valoración, CCS, 1995. SAMUEL, A., Para comprender las religiones en nuestro tiempo, Verbo Divino, 2000.GIUSSANI, L., El sentido religioso, Encuentro, 1997.
BásicaMORALES, JOSÉ, El valor distinto de las religiones, Ed. Rialp, Madrid 2003
ComplementariaDE SAHAGÚN LUCAS, J., Interpretación del hecho religioso. Filosofía y fenomenología religiosa, Sígueme, 1982
ComplementariaJOSÉ MORALES, Caminos del Islam, Cristiandad, 2006.
ComplementariaMIRCEA ELIADE Y JOSEPH KITAGAWA, Metodología de la historia de las religiones, Paidós, 2010
ComplementariaRATZINGER, JOSEPH, Fe, Verdad y tolerancia, Ed. Sígueme, Salamanca 2005
Recursos en Internet

Metodología

Modalidades organizativas

Clases teóricas
Clases prácticas
Tutorías
Estudio y trabajo en grupo
Estudio y trabajo autónomo individual

Métodos de enseñanza

Método expositivo - Lección magistral
Estudio de casos
Resolución de ejercicios y problemas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo

Organización

Actividades presencialesTamaño de grupoHoras
Clases teóricasGrande40,00
Clases prácticas de aulaGrande20,00
Total de horas presenciales60,00
Trabajo autónomo del estudianteHoras
Estudio autónomo individual o en grupo60,00
Resolución individual de ejercicios, cuestiones u otros trabajos, actividades en biblioteca o similar20,00
Preparación en grupo de trabajos, presentaciones (orales,debates,...) actividades en biblioteca o similar.10,00
Total de horas de trabajo autónomo90,00
Total de horas150,00

Evaluación

Sistemas de evaluaciónRecuperableNo Recup.
Pruebas escritas50%
Trabajos y proyectos30%
Técnicas de observación 20%
Total100%

Comentarios

El carácter no recuperable del sistemas de evaluación "Técnicas de observación" se debe a que tratan de valorar el trabajo continuado del estudiantado a partir de la realización o participación en las distintas tareas que se van proponiendo a lo largo del semestre y/o porque tienen que ver, directamente, con el trabajo llevado a cabo en el aula que se desarrollan en sesiones únicas y no repetibles.
En lo relativo a la realización fraudulenta de pruebas de evaluación, se atenderá a lo establecido en el artículo 20 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja.
Por lo que respecta al uso de dispositivos electrónicos con funcionalidades de transmisión, se atenderá a lo establecido tanto en el artículo 15.4 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja como a lo estipulado en la Normativa específica de la Facultad de Letras y de la Educación.

01/09/2023 11:14:49 - G 2023-24 - 205G - 871