Didáctica de las Ciencias Sociales
GUÍA DOCENTE    Curso 2025-26

1- Análisis y valoración de los contenidos del Área de Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Educación Infantil.
2- Evolución e importancia del conocimiento social en la Educación Infantil.
3- Observar los grupos sociales en los que crecen y se desarrollan los niños/as y analizar su trascendencia didáctica.
4- Estudiar el aprendizaje del espacio y del tiempo hasta los 6 años.
5- Las ideas previas y su influencia en el aprendizaje del Conocimiento del Medio en Educación Infantil.
6- Diseño de secuencias de actividades. Criterios para diseñar y secuenciar actividades
7- Análisis crítico de los diversos recursos didácticos para el aprendizaje del Conocimiento del Medio en educación Infantil.

Conocer el marco teórico y conceptual de las didácticas específicas de las ciencias sociales y ser capaz de preparar, seleccionar y utilizar materiales didácticos adecuados a la enseñanza infantil en el ámbito de esas disciplinas.

A.1. Competencias Genéricas Instrumentales

CGIT1 - Capacidad de resolución de problemas

CGIT2 - Capacidad de análisis y síntesis

CGIT3 - Capacidad de organizar y planificar

CGIT4 - Conocimientos generales básicos

CGIT6 - Comunicación oral y escrita en la propia lengua

CGT7 - Conocimiento de una segunda lengua

CGIT9 - Habilidades de gestión de la información habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas

A.2. Competencias Genéricas Interpersonales

CGIP1 - Capacidad crítica y autocrítica

CGIP2 - Trabajo en equipo

CGIP3 - Habilidades interpersonales

CGIP5 - Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas

CGIP8 - Compromiso ético

A.3. Competencias Genéricas Sistémicas

CGS1 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

CGS3 - Capacidad de aprender

CGS7 - Conocimiento de culturas y costumbres de otros países

CGS8 - Habilidad para trabajar de forma autónoma

CGS12 - Motivación de logro

- Conocer el marco teórico y conceptual de la Didáctica de las Ciencias Sociales y sus implicaciones en la enseñanza en Educación Infantil.
- Conocer el currículo de Educación Infantil en lo referente a conocimiento del entorno y la autonomía personal
- Diseñar unidades didácticas en equipo para el conocimiento del entorno natural y social
- Analizar y diseñar estrategias, técnicas y recursos didácticos aplicables al conocimiento del entorno social y natural, con especial atención al desarrollo de itinerarios didácticos.
- Programar y dirigir sesiones o proyectos de trabajo con los contenidos relacionados con el conocimiento del entorno presentes en el currículo.
- Proyectar el uso de las TICs en el diseño de las unidades didácticas.
- Elaborar propuestas didácticas en relación con la interacción ciencia, técnica y sociedad y desarrollo sostenible.