Ninguno especificado.
Las Naciones Unidas y el Consejo de Europa señalan la importancia de fomentar el ejercicio de la ciudadanía responsable en una sociedad democrática como fórmula para lograr una cohesión social y una identidad europea común.
El aprendizaje de la ciudadanía responsable implica el conocimiento y ejercicio de los derechos y deberes cívicos que debe iniciarse cuando los niños y niñas establecen relaciones afectivas, adquieren hábitos sociales y aprenden técnicas para desarrollar un pensamiento crítico.
Dentro del currículo escolar, esta asignatura se imparte de modo específico a partir de quinto curso de educación primaria, en la edad de preadolescencia en que los y las niñas comienzan a desarrollar su participación autónoma en grupos de iguales y a involucrarse en asociaciones. Este es el momento adecuado para ayudarles a desarrollar actitudes y valores democráticos que tendrán ocasión de ejercitar en sus relaciones sociales y también en su centro en la siguiente etapa educativa.
La asignatura forma parte del plan de estudios de grado en Educación Primaria, y su objetivo es la preparación de profesores cualificados que sean conscientes de la importancia formativa de esta materia en cuanto a su contribución para el desarrollo de los y las alumnas como seres humanos autónomos, responsables y solidarios, y no únicamente como estudiantes del aula de quinto curso de educación primaria.
| Tipo: | Título |
| Básica | Bernuz Beneítez, M.J., Susín Betrán, R. (2003): Ciudadanía. Dinámicas de pertenencia y exclusión. Logroño: Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Rioja. Absys Biba |
| Básica | Bolívar, A. (2007): Educación para la ciudadanía. Barcelona: Editorial Graó. Absys Biba |
| Básica | Capms, V.(2007): Educar para la ciudadanía.Sevilla: Fundación ECOEM. Absys Biba |
| Básica | Eurydice (2005): La educación para la ciudadanía en el contexto escolar escolar europeo. Madrid: Ministario de Educación y Ciencia. Absys Biba |
| Básica | Gómez Sánchez, Y. (2004): Pasado, presente y futuro de los derechos humanos. Mexico: CNDH Absys Biba |
| Básica | Heater, D.(2007): Ciudadanía, una breve historia. Madrid: Alianza Editorial. Absys Biba |
| Básica | Labrada Rubio, V. (1998): Introducción a la teoría de los Derechos Humanos.madrid: Civitas. Absys Biba |
| Básica | Marina, J.A., Bernabeu, R.(2007): Competencia social y ciudadanía. Madrid: Alianza Editoriaal. Absys Biba |
| Básica | Rubio Carracedo, J. (2007) Teoría crítica de la ciudadanía democrática. Madrid: Editorial Trotta. Absys Biba |
| Básica | Mari Ytarte, R.M. (2005): Diversidad, identidades y ciudadanías: la educación social como cultura ciudadana, Valencia: Nau Llibres. |
| Básica | Puig Rovira, J.M., Bisquerra Alzina, R. (Coords.) (2010), Entre todos: compartir la educación para la ciudadanía, Barcelona: Horsori: Universitat de Barcelona, Institut de Ciéncies de l´Educació, ICE |
| Básica | Díaz-Salazar, R. (2008): España laica. Ciudadanía plural y convivencia nacional. Madrid: Espasa |
| Básica | Martínez de Pisón, J (2001): Tolerancia y derechos fundamentales en las sociedades multiculturales. Madrid: Tecnos |
| Básica | Peces-Barba, G. (2007): Educación para la ciudadanía y Derechos Humanos. Madrid: Espasa |
| Básica | Bauman, Z. (2009). Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil. Madrid: Siglo XXI |
| Básica | Castells, M. (2012). Redes de indignación y esperanza. Madrid: Alianza |
| Básica | Habermas, J. (1999). La inclusión del otro. Estudios de Teoría Política. Barcelona: Paidós |
| Básica | Hórrach Miralles, J.A. (2009), "Sobre el concepto de ciudadanía: historia y modelos", Revista de Filosofía Factótum, 6, 1-22. |
| Básica | Marshall, T.H. (1997), "Ciudadanía y clase social", REIS, 79, 297-344. |
| Básica | Aguilera Portales, R.E. (2011), "La ciudadanía ante la globalización: nuevos modelos de la ciudadanía postnacional y transcultural", Revista de Derecho UNED, 8, 13-48. |
| Básica | Fresno, J.M. (2014), "Participación, sociedad civil y ciudadanía", Fundación Foessa |
| Básica | Liñán Nogueras, D.J. (2013), "La ciudadanía europea: una cuestión abierta", Teoría y Realidad Constitucional, 32, 357-372. |
| Básica | Peyrou, F. (2002). Ciudadanía e Historia. En torno a la ciudadanía. Historia Social, 42, 145-166. |
| Básica | Fresno, J.M. (2014). Participación, sociedad civil y ciudadanía. Fundación FOESSA. |
| Básica | Loewe, D. (2012). La utopía multicultural. Rev. Int. Mob. Hum., 38, 45-66. |
| Básica | Álvaro, D. (2020). Los conceptos de "comunidad" y "sociedad" de Ferdinand Tönnies. Papeles del CEIC, 52. |
| Básica | Rico, C. (2011). Educación para la Ciudadanía: argumentos para una defensa liberal de la asignatura. Revista Sistema, 69 (3), 91-101 |
| Básica | Luksik, I. (2019). The effect of primary education teachers on the
formation of pupil citizenship. European Journal of Education, 54, 457-470. |
| Básica | Fernández Enguita, M. (2016). La educación en la encrucijada. Madrid, Fundación Santillana. |
| Básica | Haidt, J. y Lukianoff, G. (2019). La transformación de la mente moderna. Madrid, Deusto. |
| Básica | Sandel, M.J. (2011). Justicia. ¿Hacemos lo que debemos?, Madrid, DeBolsillo |
| Básica | Verhulst, S.G, Noveck, B.S., Raines, J. & Declercq, A. (2014). "Innovations in Global Governance: Toward a Distributed Internet Governance Ecosystem". Centre for International Governance Innovetion and Chatam House |
| Complementaria | European Commision, External Relations (2009): People Power: European Nieghbourhood Policy: Civil Society and Culture. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. Absys |
| Complementaria | Howard, Marc Morjé (2009): The Politics of Citizenship in Europe. New York: Cambridge University Press. Absys |
| Complementaria | Valdemoros, M.A., Goicoechea, M.A. (2012): Educación para la convivencia. Madrid.Biblioteca Nueva. Absys |
| Complementaria | Camps, V.(1993): Virtudes públicas. Madrid: Espasa Calpe Absys Biba |
| Complementaria | Martínez de Pisón, J.(1998): Políticas de bienestar. Un estudio sobre los derechos sociales. Madrid: Tecnos |
| Complementaria | Terrén, Eduardo (2004): Incorporación o asimilación. La escuela como espacio de inclusión social. Madrid: Catarata |
| Complementaria | Diaz Salazar, R. (2007): Democracia laica y religión pública. Madrid: Taurus |
| Complementaria | Lamo de Espinosa, E. (Ed.) (1995), Culturas, Estados, ciudadanos. Una aproximación al multiculturalismo en Europa. Madrid: Alianza Editorial |
| Complementaria | Nussbaum, M.C. (Coord.) (1999). Los límites del patriotismo. Identidad, pertenencia y "ciudadanía mundial". Barcelona: Paidós |
| Complementaria | Gómez Gil, C. (2016/17). Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Una revisión crítica. Papeles de relaciones ecosociales y cambio global. 140, 107-118. |
| Complementaria | Feito, R. (2020). ¿Qué hace una escuela como tú en un siglo como este? Madrid, Los Libros de la Catarata. |
