Idioma moderno VI: Inglés
GUÍA DOCENTE Curso 2025-26

Titulación:	Grado en Educación Primaria					206G
Asignatura:	Idioma moderno VI: Inglés					475
Materia:	Lengua extranjera
Módulo:	Lengua extranjera
Modalidad de enseñanza de la titulación:			Presencial	Carácter:	Optativa
Curso:	4	Créditos ECTS:	6,00	Duración:	Semestral (Segundo semestre)
Horas presenciales:		60,00		Horas estimadas de trabajo autónomo:		90,00

Idiomas en que se imparte la asignatura:	Inglés
Idiomas del material de lectura o audiovisual:	Inglés

Departamentos responsables de la docencia

FILOLOGÍAS MODERNAS								R107
Dirección:	C/ San José de Calasanz, 33						Código postal:	26004
Localidad:	Logroño				Provincia:	La Rioja
Teléfono:	941299433	Fax:	941299419	Correo electrónico:		dpto.dfm@unirioja.es

Profesorado previsto

Profesor:	Lacalle Palacios, Miguel				Responsable de la asignatura
Teléfono:	941299547	Correo electrónico:		miguel.lacalle@unirioja.es
Despacho:	201	Edificio:	FILOLOGÍAS			Tutorías:	Consultar

Profesor:	Gil García, Leire
Teléfono:	941299428	Correo electrónico:		leire.gil@unirioja.es
Despacho:	216	Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Profesor:	Gutiérrez González, Laura
Teléfono:	29546	Correo electrónico:		laura.gutierrezg@unirioja.es
Despacho:	210	Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Profesor:	Mehmedov Karadaliev, Ismet
Teléfono:		Correo electrónico:		ismet.mehmedov@unirioja.es
Despacho:		Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Profesor:	Samadi Fernández, Héctor
Teléfono:		Correo electrónico:	hector.samadi@unirioja.es
Despacho:		Edificio:		Tutorías:	Consultar

Profesor:	Torre Alonso, Roberto
Teléfono:	941299097	Correo electrónico:		roberto.torre@unirioja.es
Despacho:	105	Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Descripción de los contenidos

Consolidación de los conocimientos y las competencias de comunicación oral y escrita que corresponden al nivel B2 y permiten su consecución dentro del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras.

Se cubrirán todos los aspectos lingüísticos y comunicativos necesarios para que el estudiante pueda desenvolverse con éxito en las situaciones de interacción comunicativa especificadas en el nivel B2 del Marco de Referencia.

Requisitos previos de conocimientos y competencias para poder cursar con éxito la asignatura

Ninguno especificado.

Contexto

Idioma Moderno VI: inglés es la última de las tres asignaturas de inglés pertenecientes a la materia optativa Lengua extranjera (inglés) que, junto con la asignatura Didáctica de las lenguas extranjeras, conforman el itinerario correspondiente al perfil en Lengua Extranjera (inglés). Para obtener la Mención en Lengua Extranjera (inglés) se deberán cursar, además, al menos 15 créditos de Prácticum específico de Lengua Extranjera Inglés (890- Prácticum II).

Competencias

Competencias generales

Competencias Generales Instrumentales:
CGIT1. Capacidad de resolución de problemas.

CGIT2. Capacidad de análisis y síntesis.
CGIT3. Capacidad de organizar y planificar.
CGIT4. Conocimientos generales básicos.
CGIT5. Conocimientos básicos de la profesión.
CGIT6. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.

CGIT7. Conocimiento de una segunda lengua.
CGIT8. Habilidades básicas de manejo del ordenador.
CGIT9. Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas).
Competencias Generales Interpersonales:
CGIP1. Capacidad crítica y autocrítica.
CGIP2. Trabajo en equipo.
CGIP3. Habilidades interpersonales.
CGIP4. Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar.
CGIP5. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
CGIP6. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.
CGIP7. Habilidad de trabajar en un contexto internacional.
CGIP8. Compromiso ético.

Competencias Generales Sistémicas:
CGS1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
CGS2. Habilidades de investigación.
CGS3. Capacidad de aprender.
CGS4. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CGS5. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
CGS6. Liderazgo.
CGS7. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países.
CGS8. Habilidad para trabajar de forma autónoma.
CGS9. Diseño y gestión de proyectos.
CGS10. Iniciativa y espíritu emprendedor.

CGS11. Preocupación por la calidad.

CGS12. Motivación de logro.

Competencias específicas

CEMLE17. Tener un conocimiento de la lengua inglesa conducente a la consecución del nivel B2 Marco de Referencia Europeo para las Lenguas Extranjeras: al final del proceso el graduado deberá poder comunicarse de forma eficaz en todos los contextos y registros, incluyendo la habilidad de presentar
argumentos orales y escritos persuasivos; asimismo, deberá poseer un dominio léxico amplio, siendo capaz de distinguir y utilizar la terminología propia de cada contexto y registro.
CEMLE18. Ser capaz de traducir del inglés al español y del español al inglés.
CEMLE19. Ser capaz de analizar textos desde una perspectiva lingüística y comunicativa en las lenguas objeto de estudio.
CEMLE20. Ser capaz de analizar y sintetizar información en las lenguas objeto de estudio.
CEMLE21. Ser capaz de comunicación oral en las lenguas objeto de estudio.
CEMLE22. Ser capaz de comunicación escrita en las lenguas objeto de estudio.
CEMLE23. Ser capaz de redactar con corrección lingüística y coherencia estructural textos de diferente tipo en lengua inglesa.
CEMLE24. Ser capaz de expresarse oralmente y por escrito con corrección lingüística y coherencia estructural por medio de textos de diferente tipo en inglés.
CEMLE25. Ser capaz de utilizar a nivel de usuario software relacionado con el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y material audiovisual.
CEMLE26. Ser capaz de buscar en internet recursos relacionados con el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y material audiovisual.
CEMLE27. Ser capaz de hacer exposiciones orales y escritas en lengua inglesa con eficacia comunicativa y corrección gramatical.

Resultados del aprendizaje

Conseguir el nivel B2 del Marco de Referencia en lo que se refiere a:

Comprensión oral
Comprensión escrita
Expresión oral
Expresión escrita

Objetivos de desarrollo sostenible

Temario

From Dellar & Walkley's Perspectives Upper Intermediate:

- Unit 7 Outside the box.
- Use of English: Noun forms. First, second, third and mixed conditionals. Wish, if only, would rather. Elision of final consonants t and d.
- Reading: An article about tests of creativity. Fact and opinion.
- Writing: A report. Cohesion.
- Listening: A podcast about the importance of creativity. Ted Talk: Go ahead, make up new words.
- Speaking: Offering solutions.
- Unit 8. Common ground:
- Use of English: Compound adjectives. Reported speech. Stress for clarification. Patterns after reporting verbs.
- Reading: An article about different sub-cultures around the world. Understanding other perspectives.
- Writing: A complaint. Using appropriate tone.
- Listening: An interview with a girl about intercultural communication. Ted Talk: Why I keep speaking up, even when people mock my accent.
- Speaking: Challenging ideas and assumptions.
- Unit 9. Lend a helping hand:
- Use of English: The + adjective. Relative clauses. Participle clauses. -ing forms.
- Reading: An article about how the United Nations gives a voice to young people. Detecting bias.
- Writing: A letter of application. Structuring an application.
- Listening: A radio programme about crisis mapping. Ted Talk: (Re)touching lives through photos.
- Speaking: Countering opposition.

From Vince's Language Practice for First:

- Grammar:
- Unit 5. Indirect speech
- Unit 6. Conditionals.
- Unit 7. Wishes and related forms.
- Unit 9. Relative clauses.
- Unit 10. Prepositions.
- Unit 12. Time expressions.
- Unit 16. Functions 2.
- Unit 17. Countable and uncountable nouns
- Unit 28. Spelling and pronunciation.
- Vocabulary:
- Unit 4. Clothes and appearance.
- Unit 7. Food, restaurants and cooking.
- Unit 8. Shops and shopping.
- Unit 11. The natural world.
- Unit 12. People and behaviour.
- Unit 14. Problems.
- Unit 17. Feelings and opinions.

From Hewings's English Pronunciation in Use:

- Pronunciation:
- Units 16 & 17: Stress in compound words and abbreviations.
- Units 21, 22, 23 & 24: Stressed and unstressed syllables.
- Units 26, 29 & 30: Features of fluent speech.
- Units 39, 40, 41, 42, 43 & 44: Intonation.

Bibliografía

Tipo:	Título
Básica	Dellar, H. & A. Walkley. 2018. Perspectives Upper Intermediate. Student's Book with the Spark platform. National Geographic Learning. ISBN: 9798214335056
Básica	Dellar, H. & A. Walkley. 2018. Perspectives Upper Intermediate. Workbook. National Geographic Learning. ISBN: 9781337289085
Básica	Hewings, M. 2013. English Pronunciation in Use: Advanced. Cambridge: Cambridge University Press (Con Audio CDs). Absys Biba
Básica	Vince, M. 2014. Language Practice for First: English Grammar and Vocabulary. (5th edition). London: Macmillan. Absys Biba
Complementaria	Benson, M. et al. 2010. The BBI Combinatory Dictionary of English: your guide to collocations and grammar. Amsterdam: John Benjamins. Absys Biba
Complementaria	Coe, N. 1986. Writing Skills: A Problem-Solving Approach for Upper-Intermediate and More Advanced Students. Cambridge: Cambridge University Press. Absys Biba
Complementaria	Downing, A. & P. Locke. 2000. A University Course in English Grammar. London: Routledge. (Teórica) Absys Biba
Complementaria	Eastwood, J. 2011. Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press. (Práctica) Absys Biba
Complementaria	Imhoof, M. & H. Hudson. 1984. From Paragraph to Essay: developing composition writing. Harlow: Longman. Absys Biba
Complementaria	Kisslinger, E. 2002. Contemporary Topics 2. High intermediate listening and note-taking skills. Pearson. Absys Biba
Complementaria	MacCarthy, M. & F. O'Dell. 2010. English Vocabulary in Use. Upper Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press. Absys Biba
Complementaria	Rodrigues, L. J. & J. Bernet Soler. 1991. Harrap's: Dictionary of Idioms: English-Spanish, Spanish-English. London: Harrap. Absys Biba
Complementaria	Swan, M. 2010 (2005). Practical English Usage. Oxford & New York: Oxford University Press. Absys Biba
Complementaria	Thomson, A. J. & A. V. Martinet. 1988. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. (Práctica) Absys Biba
Complementaria	Turton, D. N. & J. B. Heaton. 2000. Longman Dictionary of Common Errors. London: Longman. Absys Biba

Recursos en Internet

BBC Learning English website

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

English videos with transcripts

http://www.videojug.com/

Just The Word collocations - helps you in writing English

http://www.just-the-word.com/

Online Oxford Collocation Dictionary in English

https://www.freecollocation.com/

PBS: Public Broadcasting Service (full episodes of PBS shows, music and the arts, in-depth news analysis, etc.)

http://www.pbs.org/

Synonym finder

https://synonym.wordhippo.com

TED: Talks in English by remarkable people

http://www.ted.com/

Visual Dictionary - Visual Thesaurus - Interactive Lexicon

https://visuwords.com

Metodología

Modalidades organizativas

Clases teóricas

Seminarios y talleres

Clases prácticas

Estudio y trabajo autónomo individual

Métodos de enseñanza

Método expositivo - Lección magistral

Resolución de ejercicios y problemas

Organización

Actividades presenciales	Tamaño de grupo	Horas
Clases teóricas	Grande	26,00
Clases prácticas de aula	Grande	4,00
Clases prácticas de aula	Reducido	15,00
Clases prácticas de laboratorio	Laboratorio de Idiomas	13,00
Seminarios y talleres	Laboratorio de Idiomas	2,00
Total de horas presenciales		60,00

Trabajo autónomo del estudiante	Horas
Estudio autónomo individual o en grupo	35,00
Resolución individual de ejercicios, cuestiones u otros trabajos, actividades en biblioteca o similar	35,00
Preparación de las prácticas y elaboración de cuaderno de prácticas	10,00
Preparación en grupo de trabajos, presentaciones (orales, debates, ...), actividades en biblioteca o similar	10,00
Total de horas de trabajo autónomo	90,00

Total de horas

150,00

Evaluación

Sistema de evaluación	Recuperable	No Recup.
Pruebas escritas	40%	10%
Pruebas orales	40%	10%
Total	100%

Comentarios

La prueba oral evalúa las competencias en Listening, Speaking y Pronunciation.
La prueba escrita evalúa las competencias en Use of English, Reading y Writing.
El carácter No recuperable de un porcentaje de las Pruebas Escritas y de las Pruebas Orales se corresponde con la asistencia con participación o aprovechamiento a las actividades formativas presenciales. Se debe a que, o bien tratan de valorar el trabajo continuado del estudiantado a partir de la realización o participación en las diferentes tareas que se van proponiendo a lo largo del semestre, o bien, a que tienen que ver directamente con el trabajo que se desarrolla en el aula en sesiones únicas y no repetibles.

En lo relativo a la realización fraudulenta de pruebas de evaluación, se atenderá a lo establecido en el artículo 20 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja.
Por lo que respecta al uso de dispositivos electrónicos con funcionalidades de transmisión, se atenderá a lo establecido tanto en el artículo 15.4 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja como a lo estipulado en la Normativa específica de la Facultad de Letras y de la Educación.

Criterios críticos para superar la asignatura

Dada la naturaleza de la asignatura y de las competencias a alcanzar, será preciso aprobar de forma independiente la parte Recuperable de la Prueba Oral y la parte Recuperable de la Prueba Escrita para superar la asignatura.
La calificación correspondiente al porcentaje No Recuperable de las Pruebas Orales y de las Pruebas Escritas se sumará una vez superada la parte Recuperable de la asignatura.

Versión: 10/09/2026 09:12:50 - G 2025-26 - 206G - 475

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