Sociedad, familia y tutoría
GUÍA DOCENTE    Curso 2025-26

CGIT1. Capacidad de resolución de problemas.

CGIT2. Capacidad de análisis y síntesis.

CGIT3. Capacidad de organizar y planificar.

CGIT4. Conocimientos generales básicos.

CGIT5. Conocimientos básicos de la profesión.

CGIT7. Conocimiento de una segunda lengua.

CGIT9. Habilidades de gestión de la información.

Competencias Generales Interpersonales:

CGIP1. Capacidad crítica y autocrítica.

CGIP2. Trabajo en equipo.

CGIP3. Habilidades interpersonales.

CGIP4. Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar.

CGIP5. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.

CGIP6. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.

CGIP8. Compromiso ético.

CGS2. Habilidades de investigación.

CGS4. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CGS5. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).

CGS7. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países.

CGS8. Habilidad para trabajar de forma autónoma.

CGS9. Diseño y gestión de proyectos.

CGS10. Iniciativa y espíritu emprendedor.

CGS12. Motivación de logro.

CEFB16. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa y ser capaz de diseñar proyectos de innovación identificando indicadores de evaluación.

CEFB17. Promover el trabajo cooperativo y autónomo.

CEFB18. Tener capacidad para abordar y resolver problemas de disciplina fomentando la convivencia en el aula y fuera de ella.

CEFB22. Capacidad para conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar en el periodo 6-12 años.

CEFB23. Relacionar la educación con el medio y cooperar con las familias y la comunidad.

CEFB24. Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas.

CEFB25. Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.

CEFB27. Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana.

CEFB28. Capacidad para analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar.

CEFB32. Capacidad para utilizar e incorporar adecuadamente en las actividades de enseñanza-aprendizaje las tecnologías de la información y la comunicación.

CEFB33. Capacidad para analizar e incorporar de forma crítica el impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas.

Que el estudiantado:

- Conozca los cambios más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad y discriminación e inclusión social.
- Conozca la evolución histórica de la familia, de los diferentes tipos de familias y de los estilos de vida y educación en el contexto familiar.
- Demuestre que conoce y sabe ejercer las funciones de tutor para orientar a las familias en las tareas de educar a sus hijos, así como al alumnado de 6 a 12 años en la educación personal-social y en lo relativo a aprendizajes de naturaleza académica y para coordinar al equipo docente de cada grupo-aula. De igual modo, para promover la relación con otras instancias sociales relevantes para la educación integral de los niños y niñas.
- Demuestre que sabe utilizar críticamente los lenguajes audiovisuales y de las pantallas y aproveche su potencial educativo.