Idioma moderno I: Inglés
GUÍA DOCENTE Curso 2025-26

Titulación:	Grado en Educación Primaria					206G
Asignatura:	Idioma moderno I: Inglés					743
Materia:	Enseñanza y aprendizaje de las Lenguas
Módulo:	Didáctico Disciplinar
Modalidad de enseñanza de la titulación:			Presencial	Carácter:	Obligatoria
Curso:	1	Créditos ECTS:	6,00	Duración:	Semestral (Primer semestre)
Horas presenciales:		60,00		Horas estimadas de trabajo autónomo:		90,00

Idiomas en que se imparte la asignatura:	Inglés
Idiomas del material de lectura o audiovisual:	Inglés

Departamentos responsables de la docencia

FILOLOGÍAS MODERNAS								R107
Dirección:	C/ San José de Calasanz, 33						Código postal:	26004
Localidad:	Logroño				Provincia:	La Rioja
Teléfono:	941299433	Fax:	941299419	Correo electrónico:		dpto.dfm@unirioja.es

Profesorado previsto

Profesor:	Fidalgo Allo, Luisa				Responsable de la asignatura
Teléfono:	941622654	Correo electrónico:		luisa.fidalgoa@unirioja.es
Despacho:	110	Edificio:	FILOLOGÍAS			Tutorías:	Consultar

Profesor:	García Gato, Isabel
Teléfono:	941299547	Correo electrónico:		isabel.garciag@unirioja.es
Despacho:	201	Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Profesor:	Gil García, Leire
Teléfono:	941299428	Correo electrónico:		leire.gil@unirioja.es
Despacho:	216	Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Profesor:	Lora Yuste, Miriam
Teléfono:		Correo electrónico:	miriam.lora@unirioja.es
Despacho:		Edificio:		Tutorías:	Consultar

Profesor:	Muro Llorente, Alicia
Teléfono:	941299418	Correo electrónico:		alicia.muro@unirioja.es
Despacho:	109	Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Profesor:	Ruiz Martinez, Rebeca
Teléfono:	941299428	Correo electrónico:		rebeca.ruizm@unirioja.es
Despacho:	208	Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Profesor:	Santana Martínez, Pedro
Teléfono:	941299429	Correo electrónico:		pedro.santana@unirioja.es
Despacho:	203	Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Descripción de los contenidos

Adquisición de los conocimientos y competencias de comunicación oral y escrita en inglés que permitan el paso del nivel A2 a las fases iniciales del B1 dentro del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras.

Requisitos previos de conocimientos y competencias para poder cursar con éxito la asignatura

Contexto

Idioma Moderno I: inglés es la primera de las tres asignaturas de inglés pertenecientes a la materia obligatoria Enseñanza y aprendizaje de las Lenguas del Grado en Educación Primaria.

Competencias

Competencias generales

Competencias Generales Instrumentales:

CGIT1. Capacidad de resolución de problemas.

CGIT2. Capacidad de análisis y síntesis.

CGIT3.Capacidad de organizar y planificar.

CGIT7. Conocimiento de una segunda lengua.

Competencias Generales Interpersonales:

CGIP1. Capacidad crítica y autocrítica.

CGIP2. Trabajo en equipo.

CGIP3. Habilidades interpersonales.

CGIP6. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.

CGIP7. Habilidad de trabajar en un contexto internacional.

CGIP8. Compromiso ético.

Competencias Generales Sistémicas:

CGS1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CGS3. Capacidad de aprender.

CGS4. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CGS6. Liderazgo.

CGS7. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países.

CGS8. Habilidad para trabajar de forma autónoma.

CGS10. Iniciativa y espíritu emprendedor.

CGS11. Preocupación por la calidad.

CGS12: Motivación de logro.

Competencias específicas

CEDD25. Ser capaces de afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.

CEDD26. Capacidad para expresarse oralmente y por escrito en una Lengua extranjera (Inglés) en el nivel mínimo exigible (B1).

Resultados del aprendizaje

Alcanzar los primeros estadios del nivel B1 del Marco de Referencia Europeo en lo que se refiere a:

Comprensión oral
Comprensión escrita
Expresión oral
Expresión escrita

Objetivos de desarrollo sostenible

9 Industria, innovación e infraestructura.

Temario

Grupo Grande

From Swan & Walter's Oxford English Grammar Course. Intermediate
- Section 1. Be and Have. (Pages: 1-4, 6-12)
- Section 2. Present tenses. (Pages: 13-24)
- Section 3. Talking about the future. (Pages: 25-32, 34-38)
- Section 4. Past tenses. (Pages: 39-42, 44-46)
- Section 5. Perfect tenses. (Pages: 47-61, 63-70)
- Section 11. Articles: a/an and the. (Pages: 155-166)
- Section 13. Personal pronouns and possessives. (Pages: 189-200)
From Hancock's Cambridge English Pronunciation in Use. Intermediate
- Unit 1. Playing with the sounds of English
- Unit 2. The vowel sounds /ei/ and /æ/
- Unit 3. The consonant sounds /b/ and /p/
- Unit 4. The consonant sounds /s/ and /z/
- Unit 5. The consonant sounds /d/ and /t/
- Unit 6. The vowel sounds /i:/ and /e/
- Unit 7. Unstressed vowels /schwa/ and /i/
- Unit 8. The consonant sounds /f/ and /v/
- Unit 9. The consonant sounds /g/ and /k/
- Unit 10. The sounds /h/, /w/ and /j/
- Unit 23. Words with -s endings
- Unit 24. Words with -ed endings

Grupo Reducido

From Vargo, Blass & Sherman's Pathways. Reading, Writing and Critical Thinking 2 (3rd edition)
- Unit 1. Happiness
- Unit 2. Inventive Solutions
- Unit 3. Going Global

Grupo de Laboratorio de Idiomas

From Chase & Lee's Pathways. Listening, Speaking and Critical Thinking 2 (3rd edition)
- Unit 1. Healthy lives
- Unit 2. Technology today and tomorrow
- Unit 3. Culture and identity

Bibliografía

Tipo:	Título
Básica	Hancock, M. 2012. English Pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN: 978-1-108-40369-6 Absys Biba
Básica	Swan, M. and C. Walter. 2019. Oxford English Grammar Course. Intermediate. Oxford: Oxford University Press. ISBN: 978-0-19-441487-6 (with ebook); 978-0-19-441488-3 (without ebook) Absys
Básica	Tarver Chase, B. and Lee, C. 2024. Pathways. Listening, Speaking and Critical Thinking 2 (3rd edition). Boston: National Geographic Learning. ISBN: 9780357978917 Absys
Básica	Vargo, M., Blass, L. and Sherman, K. 2024. Pathways. Reading, Writing and Critical Thinking 2 (3rd edition). Boston: National Geographic Learning. ISBN: 9780357979747 Absys
Complementaria	Downing, A. and Locke, P. 2000. A University Course in English Grammar. Routledge. Absys Biba
Complementaria	Grant, L. and Yu, E. 2019. Well Said Intro: Pronunciation for Clear Communication. National Geographic Learning Absys
Complementaria	Leech, G. and Svartvik, J. 2002. A Communicative Grammar of English. London: Longman. Absys Biba
Complementaria	Murphy, R. 2019. English Grammar in Use (5th edition). Cambridge: Cambridge University Press. Absys Biba
Complementaria	Mann, M. and Taylore-Knowles, S. 2008. Destination B1: Grammar & Vocabulary. Macmillan Absys
Complementaria	MacCarthy, M. and O'Dell, F. 2005. English Collocations in Use. Intermediate. Cambridge:Cambridge University Press Absys
Complementaria	McCarthy, M. and O'Dell, F. 2010. Englsih Vocabulary in Use. Upper Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press Absys Biba
Complementaria	McCarthy, M. and O'Dell, F. 2011. English Vocabulary in Use. Upper-intermediate. Cambridge: Cambridge University Press. Options: ISBN. 978-0-521-66435-6 (with answers), ISBN. 978-0-521-67743-1(without) Absys Biba
Complementaria	Quirk, R., Greembaum, S., Leech, G and Svartvik, J. 1994. A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman. Absys Biba
Complementaria	Redman, S. 2001. English Vocabulary in Use. Pre-intermediate and Intermediate. Cambridge University Press. Absys
Complementaria	Sánchez Benedito, F. 2009. Gramática inglesa. Longman. Absys Biba
Complementaria	Swan, M. 2010. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press. Absys Biba
Complementaria	Vince, M. 2009. First Certificate. Language Practice. English Grammar and Vocabulary (4th. edition). Macmillan. ISBN. 978-0-2307-2708-3 (with key) Absys Biba

Recursos en Internet

Metodología

Modalidades organizativas

Clases teóricas

Seminarios y talleres

Clases prácticas

Estudio y trabajo en grupo

Estudio y trabajo autónomo individual

Métodos de enseñanza

Método expositivo - Lección magistral

Resolución de ejercicios y problemas

Organización

Actividades presenciales	Tamaño de grupo	Horas
Clases teóricas	Grande	26,00
Clases prácticas de aula	Grande	4,00
Clases prácticas de aula	Reducido	15,00
Clases prácticas de laboratorio	Laboratorio de Idiomas	13,00
Seminarios y talleres	Laboratorio de Idiomas	2,00
Total de horas presenciales		60,00

Trabajo autónomo del estudiante	Horas
Estudio autónomo individual o en grupo	40,00
Preparación de las prácticas y elaboración de cuaderno de prácticas	10,00
Preparación en grupo de trabajos, presentaciones (orales, debates, ...), actividades en biblioteca o similar	10,00
Resolución individual de ejercicios, cuestiones u otros trabajos, actividades en biblioteca o similar	30,00
Total de horas de trabajo autónomo	90,00

Total de horas

150,00

Evaluación

Sistema de evaluación	Recuperable	No Recup.
Pruebas escritas	40%	10%
Pruebas orales	40%	10%
Total	100%

Comentarios

La prueba escrita evalúa las competencias en Use of English, Reading y Writing.
La prueba oral evalúa las competencias en Listening, Speaking y Pronunciation.
En lo relativo a la realización fraudulenta de pruebas de evaluación, se atenderá a lo establecido en el artículo 20 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja.
Por lo que respecta al uso de dispositivos electrónicos con funcionalidades de transmisión, se atenderá a lo establecido tanto en el artículo 15.4 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja como a lo estipulado en la Normativa específica de la Facultad de Letras y de la Educación.

Criterios críticos para superar la asignatura

Dada la naturaleza de la asignatura y las competencias a alcanzar, para superarla, el estudiantado deberá obtener al menos 18 puntos sobre 40 en el bloque de pruebas escritas recuperables y 18 puntos sobre 40 en el bloque de pruebas orales recuperables.
La calificación de las partes no recuperables de la asignatura solo se sumará si se ha alcanzado la puntuación mínima en ambos bloques. El alumnado deberá obtener un mínimo de 50 puntos sobre 100, considerando tanto la parte recuperable como la no recuperable, para aprobar la asignatura.
Las pruebas de evaluación no recuperables (20%) serán aquellas que se realicen durante la impartición del curso y que, por su propio carácter, no pueden ser realizadas en otro momento. En consecuencia, se evaluarán una sola vez en cada curso académico y la calificación obtenida en ellas se mantendrá durante las diferentes convocatorias que se celebren a lo largo de ese curso académico.

Versión: 10/09/2026 09:18:57 - G 2025-26 - 206G - 743

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