Idioma moderno II: Francés
GUÍA DOCENTE Curso 2025-26
| Titulación: | Grado en Educación Primaria | 206G |
| Asignatura: | Idioma moderno II: Francés | 746 |
| Materia: | Enseñanza y aprendizaje de las Lenguas |
| Módulo: | Didáctico Disciplinar |
| Modalidad de enseñanza de la titulación: | Presencial | Carácter: | Obligatoria |
| Curso: | 1 | Créditos ECTS: | 6,00 | Duración: | Semestral (Segundo semestre) |
| Horas presenciales: | 60,00 | Horas estimadas de trabajo autónomo: | 90,00 |
| Idiomas en que se imparte la asignatura: | Francés |
| Idiomas del material de lectura o audiovisual: | Francés |
Departamentos responsables de la docencia
| FILOLOGÍAS MODERNAS | R107 |
| Dirección: | C/ San José de Calasanz, 33 | Código postal: | 26004 |
| Localidad: | Logroño | Provincia: | La Rioja |
| Teléfono: | 941299433 | Fax: | 941299419 | Correo electrónico: | dpto.dfm@unirioja.es |
Profesorado previsto
| Profesor: | Cabello Andrés, Nuria | Responsable de la asignatura |
| Teléfono: | 941299554 | Correo electrónico: | nuria.cabelloa@unirioja.es |
| Despacho: | 112 | Edificio: | FILOLOGÍAS | Tutorías: | Consultar |
Descripción de los contenidos
Consolidación de los conocimientos y las competencias que corresponden al nivel B1 y permiten su consecución de comunicación oral y escrita dentro del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras.
Estos contenidos son:
- Conocimientos comunicativos
- Conocimientos gramaticales
- Conocimientos culturales necesarios
Todos ellos necesarios para que el alumno pueda desenvolverse socialmente y con normalidad en situaciones de vida cotidiana.
Requisitos previos de conocimientos y competencias para poder cursar con éxito la asignatura
Ninguno especificado.
Contexto
La asignatura Idioma Moderno II: Francés permite alcanzar los conocimientos, competencias y destrezas orales y escritas en el nivel de Lengua francesa B1 del Marco de Referencia Europeo con los que el alumno podrá:
1º Comprender textos complejos, conferencias, debates, documentales del ámbito francófono y de carácter lingüístico y literario.
2º Acceder a bibliografía especializada datos de archivo así como a documentos científicos (libros, artículos), que figuran en las materias de su especialidad.
3º Participar con la suficiente competencia idiomática en Programas Erasmus de Lengua y Literatura de ámbito francófono.
4º Acceder a Programas Europeos de especialización y terminados sus estudios, al mercado laboral europeo.
Competencias
Competencias generales
Competencias Generales Instrumentales:
CGIT1. Capacidad de resolución de problemas.
CGIT2. Capacidad de análisis y síntesis.
CGIT3.Capacidad de organizar y planificar.
CGIT7. Conocimiento de una segunda lengua.
Competencias Generales Interpersonales:
CGIP1. Capacidad crítica y autocrítica.
CGIP2. Trabajo en equipo.
CGIP3. Habilidades interpersonales.
CGIP6. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.
CGIP7. Habilidad de trabajar en un contexto internacional.
CGIP8. Compromiso ético.
Competencias Generales Sistémicas:
CGS1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
CGS3. Capacidad de aprender.
CGS4. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CGS6. Liderazgo.
CGS7. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países.
CGS8. Habilidad para trabajar de forma autónoma.
CGS10. Iniciativa y espíritu emprendedor.
CGS11. Preocupación por la calidad.
CGS12: Motivación de logro.
Competencias específicas
CEDD25. Ser capaces de afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.
CEDD26. Capacidad para expresarse oralmente y por escrito en una Lengua extranjera (Francés) en el nivel mínimo exigible (B1).
Resultados del aprendizaje
Comprender auditivamente el contenido casi total de programas de radio y televisión sobre temas actuales cuando la articulación es relativamente lenta y clara.
Comprender con un nivel alto de detalle textos escritos con temas relacionados con el trabajo, la descripción de noticias y acontecimientos y narraciones de complejidad lingüística media alta.
Expresarse oralmente enlazando frases de forma más compleja para describir experiencias, hechos, deseos, opiniones y proyectos.
Expresarse por escrito con un discurso coherente y un lenguaje claro en textos de mayor extensión y complejidad sobre temas cotidianos, así como de redactar cartas personales e históricas de complejidad media avanzada (nivel B1).
Objetivos de desarrollo sostenible
Temario
Contenus théoriques et pratiques
- - Dossier 5: Le courage de rêver
- -Passer un entretien.
- -Parler de son expérience professionnelle.
- -Parler de ses projets.
- -Parler de ses conditions de travail.
- -Lexique de la formation et du monde du travail.
- -La mise en relief
- -La place des adverbes avec les temps du passé.
- - Dossier 6: Mon corps, mon ami
- -Formuler des hypothèses.
- -Donner des explications, des précisions.
- -Demander et proposer de l'aide.
- -Demander et donner des nouvelles de quelqu'un.
- -Avertir, mettre en garde.
- -Lexique de la santé et de l'alimentation.
- -Le hypothèse.
- -La place des pronoms à l'impératif.
- - Dossier 8: L'info en continu
- -Parler des médias.
- -Raconter un fait divers.
- -Réaliser une interview.
- -Rapporter les propos, les paroles de quelqu'un.
- -Lexique des médias.
- -La nominalisation.
- -Le passif.
- -Les indicateurs de temps.
D'autres objectifs
- - Analyse des contenus communicatifs et socio-culturels à partir du visionnage d'un film francophone.
- - Analyse des contenus communicatifs, grammaticaux, lexicaux et socio-culturels de différents vidéos.
- - Analyse des contenus communicatifs, grammaticaux, lexicaux et socio-culturels de textes différents: conte, article, presse, roman, etc.
Bibliografía
| Tipo: | Título |
| Básica | A. Bredelet, B. Mègre, W. M. Rodrigues, Odyssée. Méthode de français B1, Clé International, 2022. |
| Básica | A. Bredelet, B. Mègre, W. M. Rodrigues, Odyssée. Cahier d'activités B1, Clé International, 2022. |
| Básica | Grégoire, Maïa: Grammaire progressive du français - Niveau intermédiaire (A2/B1) Paris: CLE International, 2018. |
| Básica | Grevisse, Marie-Anne: La grammaire c'est facile : code grammatical français. Paris : Ducolot, 1985. |
| Básica | Le nouveau Becherelle, L'Art de conjuguer |
| Básica | Grand Dictionnaire espagnol-français, français-espagnol. Barcelona: Larousse, 2007. |
| Básica | Michèle Boulares, Jean-Louis Frerot, Grammaire progressive du français - Niveau avancé (B1/B2), Clé International, 2019. |
| Básica | Anne Goliot-Lété, Claire Miquel, Vocabulaire progressif du français - Niveau intermédiaire (A2/B1). Clé International, 2018. |
| Básica | Claire Miquel, Communication progressive du français - Niveau intermédiaire (A2/B1). Clé International, 2018. |
| Complementaria | Grevisse, Maurice: Le bon usage : grammaire française avec des remarques sur la langue française d'aujourd'hui. Paris: Librairie A. Hatier,1964. |
| Complementaria | Paoletti, Michel: Civilisation française quotidienne. Paris : Hatier, 1981. |
| Recursos en Internet |
Espace digital Odyssée |
Guide pratique de classe l'Atelier. |
Web de recursos de apoyo al método ALTER EGO + Niveau B1 |
Página que abarca todos los aspectos/valores de la lengua francesa tanto de gramática, ejercicios on-line como videos, y otros recursos. |
Página web que recoge direcciones útiles y recursos de todo tipo: cinéma, civilisation, grammaire, exercices on-line, conjugaison, chansons francophones, etc. |
TV5 monde. Web con recursos audiovisuales sobre la lengua francesa y la cultura francófona.
|
RFI savoirs. Web de contenidos orales y escritos sobre el mundo francófono |
Página Web con ejemplos de exámenes DELF.
|
Serie, documentales y películas en francés. |
Metodología
Modalidades organizativas
Clases teóricas
Clases prácticas
Estudio y trabajo en grupo
Estudio y trabajo autónomo individual
Métodos de enseñanza
Método expositivo - Lección magistral
Resolución de ejercicios y problemas
Organización
| Actividades presenciales | Tamaño de grupo | Horas |
| Clases prácticas de aula | Reducido | 15,00 |
| Clases prácticas de laboratorio o aula informática | Laboratorio de Idiomas | 15,00 |
| Clases teóricas | Grande | 30,00 |
| Total de horas presenciales | 60,00 |
| Trabajo autónomo del estudiante | Horas |
| Estudio autónomo individual o en grupo | 25,00 |
| Preparación en grupo de trabajos, presentaciones (orales, debates, ...), actividades en biblioteca o similar | 25,00 |
| Resolución individual de ejercicios, cuestiones u otros trabajos, actividades en biblioteca o similar | 25,00 |
| Preparación de las prácticas y elaboración de cuaderno de prácticas | 15,00 |
| Total de horas de trabajo autónomo | 90,00 |
Evaluación
| Sistema de evaluación | Recuperable | No Recup. |
| Pruebas escritas | 50% | |
| Pruebas orales | 50% | |
| Total | 100% |
Comentarios
Se valorará positivamente la asistencia y participación en clase.
En lo relativo a la realización fraudulenta de pruebas de evaluación, se atenderá a lo establecido en el artículo 20 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja.
Por lo que respecta al uso de dispositivos electrónicos con funcionalidades de transmisión, se atenderá a lo establecido tanto en el artículo 15.4 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja como a lo estipulado en la Normativa específica de la Facultad de Letras y de la Educación.
Criterios críticos para superar la asignatura
Dada la interrelación entre las destrezas orales y escritas en la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras, los estudiantes deberán obtener una puntuación mínima de 10/50 tanto en las Pruebas Orales como en las Pruebas Escritas para que estas puedan ser sumadas.
Versión: 10/09/2026 09:19:10 - G 2025-26 - 206G - 746
