Universidad de La Rioja

Lengua castellana para maestros
GUÍA DOCENTE    Curso 2025-26

Titulación:Grado en Educación Primaria206G
Asignatura:Lengua castellana para maestros747
Materia:Enseñanza y aprendizaje de las Lenguas
Módulo:Didáctico Disciplinar
Modalidad de enseñanza de la titulación:PresencialCarácter:Obligatoria
Curso:1Créditos ECTS:6,00Duración:Semestral (Segundo semestre)
Horas presenciales:60,00Horas estimadas de trabajo autónomo:90,00
Idiomas en que se imparte la asignatura:Español
Idiomas del material de lectura o audiovisual:Inglés, Francés, Español

Departamentos responsables de la docencia

FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICASR106
Dirección:C/ San José de Calasanz, 33Código postal:26004
Localidad:LogroñoProvincia:La Rioja
Teléfono:941299410Fax:941299419Correo electrónico:dpto.dfhc@unirioja.es

Profesorado previsto

Profesor:Sainz Bariain, IsabelResponsable de la asignatura
Teléfono:941299565Correo electrónico:isabel.sainzb@unirioja.es
Despacho:320Edificio:FILOLOGÍASTutorías:Consultar
Profesor:Alsasua Santos, Roberto
Teléfono:941299399Correo electrónico:roberto.alsasua@unirioja.es
Despacho:307Edificio:FILOLOGÍASTutorías:Consultar
Profesor:Azofra Loza, Coral
Teléfono: Correo electrónico:coral.azofra@unirioja.es
Despacho: Edificio:VIVESTutorías:Consultar
Profesor:Santamaria Santolaya, Alberto
Teléfono:941299561Correo electrónico:alberto.santamaria@unirioja.es
Despacho:305Edificio:FILOLOGÍASTutorías:Consultar

Descripción de los contenidos

- Las ciencias del lenguaje y la comunicación, y su relación con las ciencias de la educación.
- La lengua castellana.
- Planos de estudios de la lengua castellana: Fonético-fonológico, morfo-sintáctico y léxico-semántico.
- Pragmática y gramática textual de la lengua castellana.
- Dimensión socio-cultural y sociolingüística de la lengua castellana.
- Enfoques comunicativos y funcionales de la lengua castellana para la Educación Primaria.

Requisitos previos de conocimientos y competencias para poder cursar con éxito la asignatura

Ninguno especificado.

Contexto

Esta asignatura es fundamental para asentar las bases del conocimiento de la lengua española y de su gramática normativa (que regula el correcto uso). Sus dos objetivos principales consisten en que el alumno aprenda los contenidos lingüísticos que debe dominar como futuro docente de Educación Primaria y que refuerce su competencia en lo que concierne al uso adecuado de la lengua. Por tanto, las competencias específicas en las que incide la asignatura responden, por un lado, al dominio de la lengua española en sus diferentes planos y, por otro, que adquiera la capacidad para reflexionar sobre el uso normativo y pragmático de la misma.

Competencias

Competencias generales

Competencias Generales Instrumentales:
CGIT1. Capacidad de resolución de problemas.
CGIT2. Capacidad de análisis y síntesis.
CGIT3. Capacidad de organizar y planificar.
CGIT4. Conocimientos generales básicos.
CGIT6. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
CGIT9. Habilidades de gestión de la información.
Competencias Generales Interpersonales:
CGIP1. Capacidad crítica y autocrítica.
CGIP2. Trabajo en equipo.
CGIP3. Habilidades interpersonales.
CGIP4. Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar.
CGIP5. Capacidad de comunicarse con expertos de otras áreas.
CGIP8. Compromiso ético.
Competencias Generales Sistemáticas:
CGS1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
CGS2. Habilidades de investigación.
CGS3. Capacidad de aprender.
CGS8. Habilidad para trabajar de forma autónoma.
CGS12. Motivación de logro.

Competencias específicas

CEDD18. Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación.
CEDD20. Ser capaces de escuchar, hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en lengua castellana.
CEDD25. Ser capaces de afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.

Resultados del aprendizaje

Que el estudiantado:
- Conozca los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación y su relación con las ciencias de la educación.
- Conozca y use competentemente la lengua castellana en el ámbito de la educación.
- Conozca y maneje la pragmática y la gramática textual de la lengua castellana.
- Conozca los principios lingüísticos, socio-culturales y socio-lingüísticos de la lengua castellana.
- Conozca y use los procedimientos de los enfoques comunicativos y funcionales de la lengua castellana para la Educación Primaria.

Objetivos de desarrollo sostenible

Objetivos de Desarrollo sostenible4 Educación de calidad.17 Alianzas para lograr los objetivos.

Temario

BLOQUE TEÓRICO
BLOQUE PRÁCTICO

Bibliografía

Tipo:Título
BásicaAlvar Ezquerra, Manuel (dir.) (1995): Diccionario para la enseñanza de la lengua española, Biblograf, Barcelona.
BásicaÁlvarez, Alfredo I, (2005), Hablar en español: La cortesía verbal. La pronunciación del español estándar. Las formas de expresión oral. Oviedo, Ediuno (Universidad de Oviedo). Absys Biba
BásicaCarratalá Teruel, F. (2006), Manual de vocabulario español (Enseñanza y aprendizaje), Madrid, Castalia, 2006. Absys Biba
BásicaCassany, Daniel y Otros (1994), Enseñar lengua, Barcelona, Graó, 2004. Absys Biba
BásicaEscandell, M.V. (1996), Introducción a la pragmática, Barcelona, Ariel, S.A., 1999. Absys Biba
BásicaGómez Manzano, Pilar (et al.) (2010): Ejercicios de Gramática y de expresión (con nociones teóricas), Madrid, Editorial Centro de Estudios Ramón Areces (2ª edición)
BásicaGómez Torrego, Leonardo (1995): El léxico en el español actual. Uso y norma, Arco / Libros, Madrid.
BásicaGómez Torrego, Leonardo (1997): Gramática didáctica del español, SM, Madrid.
BásicaGómez Torrego, Leonardo (2011). Hablar y escribir correctamente, 2 vols., Arco/Libros, Madrid.
BásicaGómez Torrego, Leonardo (2011): Las normas académicas: últimos cambios, SM, Madrid.
BásicaGutiérrez Araus, M. L. y otros (2005), Introducción a la Lengua Española, Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces. Absys Biba
BásicaLoureda Lamas, Óscar (2003): Introducción a la tipología textual , Arco/Libros, Madrid.
BásicaMangado Martínez, J. (2002), "Un modelo de análisis sintáctico, paso a paso", Contextos Educativos. Didáctica de la lengua y la literatura. Monografía, Logroño, Universidad de La Rioja: 41-56.
BásicaQuilis, A., (1985), El comentario fonológico y fonético de textos: Teoría y práctica, Madrid, Arco/ Libros, S.A., 2004. Absys Biba
BásicaRAE, (Bosque, I.) (2011), Nueva gramática de la lengua española, Madrid, Asociación de Academias de la Lengua Española. Absys Biba
BásicaRAE (2005), Diccionario Panhispánico de dudas, Madrid, Santillana Ediciones Generales, S.L. Absys Biba
BásicaRAE (2010), Ortografía de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe, S.A. Absys Biba
BásicaRAE (2014), Diccionario de la Lengua Española, Madrid, Espasa-Calpe. 23.ª ed.
BásicaYule, G. (1996), El lenguaje, Madrid, Akal, 2008. Absys Biba
ComplementariaCasado Velarde, Manuel (2017): El castellano actual. Usos y normas, EUNSA, Pamplona, 11.ª ed.
ComplementariaFigueras, Carolina (2001): Pragmática de la puntuación , Octaedro-EUB, Barcelona.
ComplementariaInstituto Cervantes (2012): El libro del español correcto, Madrid, Espasa.
ComplementariaLapesa, Rafael (1996): El español moderno y contemporáneo , Crítica, Barcelona.
ComplementariaLázaro Carreter, Fernando (1997): El dardo en la palabra , Galaxia Gutenberg-Círculo de Lectores, Barcelona.
ComplementariaMarsá, Francisco (1986): Diccionario normativo y guía de la lengua española , Ariel, Barcelona.
ComplementariaMartínez de Sousa, José (2000): Manual de estilo de la lengua española , Ediciones Trea, Gijón..
ComplementariaMedina Guerra, Antonia Mª (2002): <<Ortología>>, en M.ª Victoria Romero, Lengua Española y Comunicación, Ariel, Barcelona, pp. 179-211.
ComplementariaMoliner, María (1966-67): Diccionario de uso del español, Madrid, Gredos (2 vols.), 1998, 2ª edición actualizada.
ComplementariaMontolío, Estrella (coord.) (2000): Manual práctico de escritura académica, Ariel, Barcelona, 3 vols.
ComplementariaSarmiento, Ramón (1997): Manual de corrección gramatical y de estilo. Español normativo, nivel superior, SGEL, Madrid.
ComplementariaSeco Reymundo, Manuel; Olimpia Andrés y Gabino Ramos (1999): Diccionario del español actual , Madrid, Aguilar, 2 vols.
Recursos en Internet
Consulta en línea del Diccionario de la la lengua española y del Diccionario Panhispánico de dudas de la Real Academia Española
      http://www.rae.es
Página web Fundéu-RAE
      https://www.fundeu.es/Sobrefundeubbva/sellos/bbva/
Información de lengua y literatura españolas de la Biblioteca Miguel de Cervantes
      http://www.cervantesvirtual.es
Gramática
      http://aplica.rae.es/grweb/cgi-bin/buscar.cgi
Léxico -- Nuevo Tesoro Lexicográfico de la Lengua Española
      https://apps.rae.es/ntlle/SrvltGUISalirNtlle
Ortografía
      http://aplica.rae.es/orweb/cgi-bin/buscar.cgi
Materiales de lengua y literatura para el aula.
      http://www.lenguayliteratura.org
Normativa resumida y ejemplos extraídos de los medios de comunicación
      http://www.fundeu.es
Ortografía (2010) - RAE
      https://aplica.rae.es/orweb/cgi-bin/buscar.cgi
Diccionario panhispánico de dudas - RAE
      https://www.rae.es/dpd/
En román paladino, González. Bachiller y Mangado Martínez.
      http://canales.larioja.com/romanpaladino/

Metodología

Modalidades organizativas

Clases teóricas
Seminarios y talleres
Clases prácticas
Estudio y trabajo en grupo
Estudio y trabajo autónomo individual

Métodos de enseñanza

Método expositivo - Lección magistral
Estudio de casos
Resolución de ejercicios y problemas

Organización

Actividades presencialesTamaño de grupoHoras
Clases teóricasGrande40,00
Clases prácticas de aulaReducido20,00
Total de horas presenciales60,00
Trabajo autónomo del estudianteHoras
Estudio autónomo individual o en grupo30,00
Preparación de las prácticas y elaboración de cuaderno de prácticas20,00
Preparación en grupo de trabajos, presentaciones (orales, debates, ...), actividades en biblioteca o similar20,00
Resolución individual de ejercicios, cuestiones u otros trabajos, actividades en biblioteca o similar10,00
Otras actividades10,00
Total de horas de trabajo autónomo90,00
Total de horas150,00

Evaluación

Sistema de evaluaciónRecuperableNo Recup.
Pruebas escritas60%
Pruebas orales 10%
Trabajos y proyectos 20%
Informes y memorias de prácticas 10%
Total100%

Comentarios

Criterios críticos para superar la asignatura


Versión: 10/09/2026 09:19:13 - G 2025-26 - 206G - 747