Ninguno especificado.
La materia objeto de esta asignatura pretende aproximar al futuro profesor de Matemáticas de Educación Primaria al significado y contexto de la Didáctica de la Matemática y que conozca en profundidad el currículo de Matemáticas de la Educación Primaria. Del mismo modo, se presentan los recursos y materiales susceptibles de ser integrados en sus programaciones de aula como apoyo en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje, adquiriendo las competencias correspondientes que en el desarrollo futuro de su labor docente le permitan disminuir el fracaso escolar en matemáticas.
Competencias Generales Instrumentales:
CGIT1. Capacidad de resolución de problemas.
CGIT2. Capacidad de análisis y síntesis.
CGIT4. Conocimientos generales básicos.
CGIT5. Conocimientos básicos de la profesión.
CGIT6. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
CGIT9. Habilidades de gestión de la información.
Competencias Generales Interpersonales:
CGIP1. Capacidad crítica y autocrítica.
CGIP2. Trabajo en equipo.
CGIP3. Habilidades interpersonales.
CGIP4. Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar.
CGIP6. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.
CGIP8. Compromiso ético.
Competencias Generales Sistémicas:
CGS1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
CGS2. Habilidades de investigación.
CGS3. Capacidad de aprender.
CGS5. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
CGS8. Habilidad para trabajar de forma autónoma.
CGS10. Iniciativa y espíritu emprendedor.
CGS12. Motivación de logro.
CEDD13. Adquirir competencias matemáticas básicas.
CEDD14. Analizar, razonar y comunicar propuestas matemáticas.
CEDD15. Plantear y resolver problemas vinculados con la vida cotidiana. Conocer el currículo escolar de Matemáticas.
CEDD16. Valorar la relación entre Matemáticas y Ciencias como uno de los pilares del pensamiento científico.
CEDD17. Modelizar matemáticamente situaciones problemáticas de contextos reales, tratando posteriormente el modelo creado e interpretando los resultados en función del contexto de origen y aplicación.
| Tipo: | Título |
| Básica | Alsina Catalá, Claudi; Burgués, Carme; Fortuny, Josep Mª -- Invitación a la didáctica de la geometría / Madrid : Síntesis, 1987
Especialmente dirigidos para maestros en formación. Absys Biba |
| Básica | Alsina Catalá, Claudi; Burgués, Carme; Fortuny, Josep Mª -- Materiales para construir la geometría / Madrid : Síntesis, D.L. 1988. Ofrece una guía estructurada sobre el material geométrico que puede ser de gran interés en los niveles obligatorios. Absys Biba |
| Básica | Carpenter, Thomas P [et al.]--Children's mathematics : cognitively guided instruction / Portsmouth : Heinemann, cop. 1999.Existe una traducción al castellano: Las Matemáticas que hacen los niños. Un enfoque
cognitivo. Absys Biba |
| Básica | Castro Martínez, Encarnación; Romero, Luis Rico; Castro Martínez, Enrique -- Números y operaciones: fundamentos para una aritmética escolar / Madrid : Síntesis, D.L. 1988. Especialmente dirigidos para maestros en formación. Absys Biba |
| Básica | Chamorro, Mª del Carmen; Belmonte Gómez, Juan M.--El problema de la medida : didáctica de las magnitudes lineales / Madrid : Síntesis, 1988. Especialmente dirigidos para maestros en formación. Absys Biba |
| Básica | Chamorro, María del Carmen; coautores, Juan Miguel Belmonte Gómez ... [et al.] -- Didáctica de las matemáticas para primaria / Madrid : Pearson Educación, [2003]. Presenta una visión fundamental sobre la enseñanza aprendizaje de las Matemáticas. Absys Biba |
| Básica | García, Alfonsa; Martínez, Alfredo; Miñano, Rafael-- Nuevas tecnologías y enseñanza de las matemáticas / Madrid : Síntesis, D.L. 1995. Es un libro dirigido a profesores de matemáticas preocupados por el impacto de las tecnologías de la información. Absys Biba |
| Básica | Godino, J. Díaz [et al.] -- Area de conocimiento, didáctica de la matemática / Madrid : Síntesis, D.L. 1991. Recoge las perspectivas, enfoques y fines de la Educación matemática. Absys Biba |
| Básica | Godino, Juan D. -- Matemáticas para maestros/. Manual para el estudiante Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática, 2004. Da una visión de la Enseñanza de las Matemáticas en Primaria. Absys Biba |
| Básica | Gorgorio, N., Deulofeu, J., y Bishop, A. -- Matemáticas y Educación: Retos y cambios desde una perspectiva internacional / Grao, Barcelona (2000). El objetivo del libro es clarificar la complejidad de la enseñanza aprendizaje de la matemática. |
| Básica | Gómez Alfonso, Bernardo. Numeración y cálculo / Madrid : Síntesis, D.L. 1988. Especialmente dirigidos para maestros en formación. Presenta los principales contenidos matemáticos relativos a numeración y cálculo. Absys Biba |
| Básica | Planas, Núria ; Alsina, Àngel (coords.)-- Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior /1ª ed-- [Barcelona] : Graó [2009]. Sugiere cómo crear y gestionar entornos de aula motivadores tanto para el alumnado Absys Biba |
| Trabajo autónomo del estudiante | Horas |
| Estudio autónomo individual o en grupo | 60,00 |
| Preparación de las prácticas y elaboración de cuaderno de prácticas | 10,00 |
| Preparación en grupo de trabajos, presentaciones (orales, debates, ...), actividades en biblioteca o similar | 15,00 |
| Resolución individual de ejercicios, cuestiones u otros trabajos, actividades en biblioteca o similar | 5,00 |
| Total de horas de trabajo autónomo | 90,00 |
Para superar la asignatura, hay que igualar o superar el 50% de puntos procedentes de la suma de todas las partes de la evaluación.
Será necesario alcanzar un 50% en las partes teórica y práctica del examen para ser evaluado.
