Idioma moderno VII: Inglés
GUÍA DOCENTE Curso 2025-26

Titulación:	Grado en Estudios Ingleses Degree in English Studies					601G
Asignatura:	Idioma moderno VII: Inglés Modern Language: English VII					342
Materia:	Idioma moderno
Módulo:	Formación obligatoria
Modalidad de enseñanza de la titulación:			Presencial	Carácter:	Obligatoria
Curso:	4	Créditos ECTS:	6,00	Duración:	Semestral (Primer semestre)
Horas presenciales:		60,00		Horas estimadas de trabajo autónomo:		90,00

Idiomas en que se imparte la asignatura:	Inglés
Idiomas del material de lectura o audiovisual:	Inglés

Departamentos responsables de la docencia

FILOLOGÍAS MODERNAS								R107
Dirección:	C/ San José de Calasanz, 33						Código postal:	26004
Localidad:	Logroño				Provincia:	La Rioja
Teléfono:	941299433	Fax:	941299419	Correo electrónico:		dpto.dfm@unirioja.es

Profesorado previsto

Profesor:	Asensio Aróstegui, María Del Mar				Responsable de la asignatura
Teléfono:	941299551	Correo electrónico:		mar.asensio@unirioja.es
Despacho:	221	Edificio:	FILOLOGÍAS			Tutorías:	Consultar

Profesor:	Gutiérrez González, Laura
Teléfono:	29546	Correo electrónico:		laura.gutierrezg@unirioja.es
Despacho:	210	Edificio:	FILOLOGÍAS		Tutorías:	Consultar

Profesor:
Teléfono:	941299545	Correo electrónico:
Despacho:	209	Edificio:	FILOLOGÍAS	Tutorías:	Consultar

Profesor:
Teléfono:	Correo electrónico:
Despacho:	Edificio:	FILOLOGÍAS	Tutorías:	Consultar

Descripción de los contenidos

Adquisición y desarrollo de los conocimientos y competencias de comunicación oral y escrita que permitan la consecución del nivel C1 dentro del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras.

Proporciona al estudiante:

Conocimiento y práctica tanto de aspectos lingüísticos (fonética, vocabulario, morfología y sintaxis) de la lengua como de la naturaleza de las funciones comunicativas básicas.
Conocimiento y práctica de los aspectos socio-culturales de la lengua inglesa que determinan las interacciones comunicativas de la vida cotidiana (escenarios y estrategias de interacción en distintas situaciones).
Práctica para desarrollar las destrezas de comprensión y producción oral y escrita.

Todos estos aspectos son necesarios para que el estudiante pueda desenvolverse con éxito en situaciones de interacción comunicativa especificadas en el nivel C1 del Marco de Referencia.

Requisitos previos de conocimientos y competencias para poder cursar con éxito la asignatura

Ninguno especificado.

Contexto

Es la séptima de las asignaturas en lengua inglesa en el Grado en Estudios Ingleses. Pone énfasis en el desarrollo de las competencias y destrezas de expresión escrita en lengua inglesa como paso previo a la realización del Trabajo Fin de Grado.

Competencias

Competencias generales

CG3 Capacidad de razonamiento crítico
CG6 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
CG8 Capacidad de comunicación con personas
CG9 Capacidad de comunicación con grupos
CG11 Capacidad de mantener relaciones interpersonales
CG14 Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor
CG18 Compromiso ético
CG19 Compromiso con la cultura de la paz
CG20 Conocimiento y sensibilidad hacia problemas sociales
CG21 Conocimiento y sensibilidad hacia problemas de género
CG22 Conocimiento y respeto a otras culturas
CG23 Conocimiento y respeto de la diversidad y multiculturalidad
CG24 Sensibilidad hacia temas medioambientales
CG25 Conocimiento y sensibilidad hacia las minorías
CG26 Conocimiento y sensibilidad hacia las personas con discapacidad.

Competencias Transversales

CT1.1. Comprender con facilidad todo tipo de textos orales y escritos en lengua inglesa, en un contexto general, profesional o especializado.

CT2.1. Aplicar con eficacia en entornos profesionales técnicas relacionadas con el aprendizaje, enseñanza y evaluación de las lenguas objeto de estudio, traducción de textos, el análisis de textos y material audiovisual.

CT2.2. Utilizar correctamente las diferentes destrezas comunicativas de las lenguas objeto de estudio en el desempeño de actividades profesionales.

CT2.3. Construir argumentos sólidos sobre temas y textos de la especialidad, siguiendo las convenciones científicas y académicas, empleando evidencias suficientes para corroborar los razonamientos expuestos, y haciendo uso de las fuentes y recursos que resulten más apropiados, particularmente los proporcionados por las nuevas tecnologías.

CT2.4. Utilizar a nivel de usuario software y recursos de Internet aplicables al estudio científico de textos en lengua inglesa y lengua francesa.

CT4.1. Expresarse en lengua inglesa, oralmente y por escrito, con fluidez, precisión y corrección

Competencias específicas

CE1. Conocimiento de la lengua inglesa conducente a la consecución del nivel C1 Marco de Referencia Europeo para las Lenguas Extranjeras: al final del proceso el graduado deberá poder comunicarse de forma eficaz en todos los contextos y registros, incluyendo la habilidad de presentar argumentos orales y escritos persuasivos; asimismo, deberá poseer un dominio léxico amplio, siendo capaz de distinguir y utilizar la terminología propia de cada contexto y registro.
CE24. Capacidad de traducir del inglés al español y del español al inglés.
CE26. Capacidad para analizar textos desde una perspectiva lingüística y comunicativa en las lenguas objeto de estudio.

CE30. Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingu¨ística en las lenguas objeto de estudio.
CE31. Capacidad de análisis y síntesis de información en las lenguas objeto de estudio.
CE36. Capacidad de comunicación oral en las lenguas objeto de estudio.
CE37. Capacidad de comunicación escrita en las lenguas objeto de estudio.
CE38. Capacidad para redactar con corrección lingüística y coherencia estructural textos de diferente tipo en lengua inglesa.
CE41. Capacidad para expresarse oralmente y por escrito con corrección lingüística y coherencia estructural por medio de textos de diferente tipo en inglés.
CE43. Capacidad de utilizar a nivel de usuario software relacionado con el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y material audiovisual.
CE44. Capacidad de buscar en internet recursos relacionados con el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y material audiovisual.
CE48. Capacidad para hacer exposiciones orales y escritas en lengua inglesa con eficacia comunicativa y corrección gramatical.

Resultados del aprendizaje

Una vez cursada la asignatura, el alumno o la alumna será capaz de:

Comprender auditivamente programas de radio y televisión, así como películas, sin esfuerzo.
Comprender artículos especializados e instrucciones técnicas largas y complejas en una variedad de ámbitos de conocimiento.
Expresarse oralmente con fluidez, precisión y espontaneidad, sin solución de continuidad, en contextos cotidianos y especializados.
Expresarse por escrito sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes, seleccionando el estilo apropiado.

Objetivos de desarrollo sostenible

16 Paz, justicia e instituciones sólidas.

Temario

1. Necessities.
2. Image and identity.
3. Harmony.
4. Challenges
5. Inspiration.
6. Solutions.

Bibliografía

Tipo:	Título
Básica	Lansford, Lewis, Paul Dummett and Helen Stephenson.2016. Keynote Advanced. Student's Book. TedTalks. National Geographic Learning.
Básica	Mulanovic, P. 2016. Keynote Advanced. Workbook. National Geographic Learning.
Complementaria	Loureiro Porto, L, Fernández Morales, M. & Suárez Gómez, C. 2011. Guía de apoyo para la realización de presentaciones orales en lengua inglesa y para el autoaprendizaje del alumnado. CD. Universitat de les Illes Balears. http://www.ice.uib.cat/Public/Multi
Complementaria	Brook-Hart, G. and Haines, S. 2014 (2009). Complete Advanced. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press.
Complementaria	Hamp-Lyons & Ben Heasley. 2006. Study writing: a course in writing skills for academic purposes. 2nd ed., 6th. printing. Cambridge: Cambridge University Press. Absys Biba
Complementaria	Hewings, M. 2009. Cambridge Grammar for CAE and Proficiency with answers and Audio CDs. Cambridge: Cambridge University Press
Complementaria	Hewings, M. 2010. English Pronunciation in Use Advanced. Cambridge: Cambridge University Press.
Complementaria	Hewings, M. 2013. Advanced Grammar in Use. A self-study referenc and practice book for advanced learners of English. ISBN: 978-1107697386
Complementaria	Kay, S., Jones, V., Gomm, H., Maggs, P. & Dawson, C. 2010. New Inside Out Advanced. Oxford: Macmillan (Student's Book and Workbook). Absys Biba
Complementaria	McCarthy, M. & O'Dell, F. 2011. English Vocabulary in Use Advanced. Cambridge: Cambridge University Press. Absys Biba
Complementaria	Moore, J. 2005. Common Mistakes at Proficiency ... and How to Avoid Them. Cambridge: Cambridge University Press.
Complementaria	Orozco Jutorán, Mariana. 2012. Metodología de la traduccíon directa del inglés al español: materiales didácticos para traducción general y especializada. Granada: Comares. Absys Biba
Complementaria	Palacios Martínez, Ignacio M. & Elena Seoane Posse. 2000. Aprendiendo y enseñando a traducir. Learning and teaching to translate.Aprendendo e ensinando a traducir. Santiago de Compostela: Universidade. Absys Biba
Complementaria	Swales, John M. and Christine B. Feak. 2004. Academic writing for graduate students: essential tasks and skills. 2nd ed. Ann Arbor: University of Michigan Press. Absys Biba
Complementaria	Vince, Michael. 2009. Advanced language practice: English grammar and vocabulary. 3rd ed. Oxford : MacMillan Education. Absys Biba
Complementaria	VVAA. 2009. Collins COBUILD advanced dictionary. Boston, MA: Heinle Cengage Learning. Absys Biba
Complementaria	Wells, J. C. 1990. Pronunciation Dictionary. Essex: Longman. Absys Biba
Complementaria	Zwier, Lawrence J. & Gena R. Bennett. 2006. Teaching a Lexis-based Academic Writing Course: A guide to Building Academic Vocabulary. Ann Arbor: University of Michigan Press. Absys Biba

Recursos en Internet

Activities of ESL students

http://a4esl.org/

BBC Learning English website

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

Breaking News English

http://www.breakingnewsenglish.com

Collocations Dictionary

https://www.freecollocation.com/

Ellii

https://ellii.com/

English Club

https://www.englishclub.com/

Listening, speaking, writing and reading practice

http://www.examenglish.com

ManyThings.org

http://www.manythings.org

Using English

http://www.usingenglish.com

Metodología

Modalidades organizativas

Clases teóricas

Seminarios y talleres

Clases prácticas

Estudio y trabajo autónomo individual

Métodos de enseñanza

Método expositivo - Lección magistral

Resolución de ejercicios y problemas

Organización

Actividades presenciales	Tamaño de grupo	Horas
Clases teóricas	Grande	26,00
Clases prácticas de aula	Grande	4,00
Clases prácticas de aula	Reducido	15,00
Clases prácticas de laboratorio	Laboratorio de Idiomas	13,00
Seminarios y talleres	Laboratorio de Idiomas	2,00
Total de horas presenciales		60,00

Trabajo autónomo del estudiante	Horas
Otras actividades	-
Preparación de las prácticas y elaboración de cuaderno de prácticas	-
Preparación en grupo de trabajos, presentaciones (orales, debates, ...), actividades en biblioteca o similar	-
Estudio autónomo individual o en grupo	-
Resolución individual de ejercicios, cuestiones u otros trabajos, actividades en biblioteca o similar	-
Total de horas de trabajo autónomo	90,00

Total de horas

150,00

Evaluación

Sistema de evaluación	Recuperable	No Recup.
Pruebas orales	40%	10%
Pruebas escritas	40%	10%
Total	100%

Comentarios

La prueba oral evalúa las competencias en Speaking, Pronunciation y Listening Comprehension.
La prueba escrita evalúa las competencias en Use of English, Reading Comprehension y Writing.
El carácter no recuperable de un porcentaje de los sistemas de evaluación (pruebas escritas y pruebas orales) se debe a que trata de valorar o bien el trabajo continuado del alumnado a partir de la realización o participación en las diferentes tareas que se van proponiendo a lo largo del semestre o bien porque tiene que ver directamente con el trabajo llevado a cabo en el aula que se desarrolla en sesiones únicas y no repetibles.

En lo relativo a la realización fraudulenta de pruebas de evaluación, se atenderá a lo establecido en el artículo 20 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja.
Por lo que respecta al uso de dispositivos electrónicos con funcionalidades de transmisión, se atenderá a lo establecido tanto en el artículo 15.4 del Reglamento de docencia y evaluación del aprendizaje en las asignaturas de grado y máster de la Universidad de La Rioja como a lo estipulado en la Normativa específica de la Facultad de Letras y de la Educación.

Criterios críticos para superar la asignatura

Dada la naturaleza de la asignatura y de las competencias a alcanzar, será preciso aprobar de forma independiente la parte recuperable de la prueba oral y la parte recuperable de la prueba escrita para superar la asignatura.
La calificación correspondiente al porcentaje no recuperable de ambos sistemas de evaluación (pruebas orales y pruebas escritas) se sumará una vez superada la parte recuperable de la asignatura.

Versión: 10/09/2026 09:10:53 - G 2025-26 - 601G - 342

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